标题摘要内容
PSYCHOLOGICAL SPACE
FACULTY
ADMISSION

香港苑平教育学院

Hong Kong Yuanping Institute of Education


CONTACT
HOME
ACADEMIC EXCHANGE
1

 博学笃志

            知行合一

 Rich in knowledge and tenacious of purposes, unity of knowledge and action

TALENT COOPERATION
ABOUT
POSTGRADUATE  COURSE
付宗国
来源: | 作者:pro739e3e | 发布时间: 2021-02-02 | 2168 次浏览 | 分享到:


付宗国（1967.11－），男，山东省德州市陵城区人，博士，聊城大学教育科学学院心理学系教师。

受教育背景
1990年7月，毕业于山东师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士学位；
1996年7月，毕业于山东师范大学教育系基础心理学专业，获教育学（心理学专业）硕士学位；
2009年7月，毕业于北京师范大学心理学院发展与教育心理学专业，获教育学（心理学专业）博士学位。

工作经历
1990.7－1993.9：德州教育学院心理学教研室，助教；
1996.7－2002.9：山东师范大学教育科学学院，讲师；
2009.7至今：聊城大学教育科学学院，讲师。

曾任教科目
教育心理学、社会心理学、管理心理学、普通心理学、中小学心理健康教育等。
研究领域与研究兴趣
动机与激励、自我调节、社会比较、群际关系。

主要获奖
山东省优秀教学成果一等奖（个人排第二位次），2001年。
山东省优秀学士学位论文指导教师，2016年

主要科研成果
付宗国，张爱玲．米德的符号互动自我理论初探．山东师大学报（哲社版），1995年第2期。
付宗国．西方儿童社会技能训练的社会测量学范型简介．山东教育科研，1996年第2期。
付宗国，张承芬．向上社会比较信息对能力自我评价的影响．社会心理研究，1997年第3期。
周晶，张承芬，傅宗国等．成绩反馈对不同成就动机取向的学生后继成绩的影响．心理发展与教育，1997年第 4期。
张承芬，赵海，付宗国．学习困难儿童和非学习困难儿童元记忆特点的对比研究．心理科学，2000年第4期。
张承芬，付宗国等．教育心理学．山东教育出版社2000年第1版。（个人撰写10万字）
付宗国，张承芬．关于师范生人格特点的调查与分析．宁波大学学报（教科版），2001年第5期。
付宗国，张承芬．关于教育心理学教材改革的几点思考与探索．吕正东主编．高等教育研究，第1辑．新华出版社，2001年1月版。
付宗国．群际行为的社会同一性理论介评．山东师大学报（哲社版），2001年第5期（人大复印资料《心理学》2002年第2期全文转载）。
付宗国．西方社会心理学关于群际行为的研究述评．心理学探新，2002年第2期。
付宗国，张承芬．群际情境下向上社会比较信息对自我评价的影响．心理科学，2004年第1期。
付宗国．群际关系的社会心理机制探析．山东师大学报（哲社版），2005年第3期。
付宗国．群际冲突的社会心理实质、原因与应对策略探析．山东社会科学，2005年第4期。