香港苑平教育学院
博学笃志
知行合一
Rich in knowledge and tenacious of purposes, unity of knowledge and action
一、个人简介
济南大学教育与心理科学学院，心理系主任，博士（博士后）、副教授，主讲《心理学研究方法》、《心理学史》、《大学生心理健康》、《传统文化中的心理学思想》和《心理学本土化与传统文化》等课程。
二、研究领域
认知神经科学、学习心理、社会认知、理论心理。
三、代表性科研成果
迄今为止在Frontier of Psychology、 Scandinavian Journal of Psychology、心理科学、心理与行为研究和中国特殊教育等SCI、SSCI和CSSCI收录的杂志上发表论文共15篇。
1. 乔福强, 刘慧莉. (2020). 新时代高校教师职业素养的和谐构建——基于传统智慧中方以智“公心论”的启示，山东教育（高教）03，46-48.
2. Qiao F, Sun F, Li F, Ling X, Zheng L, Li L, Guo X and Dienes Z. (2018). Tonal Symmetry Induces Fluency and Sense of Well-Formedness. Front. Psychol. 9:165. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00165
3. 乔福强, 张恩涛, & 陈功香. (2016). 情境对序数的空间表征之影响. 心理科学, 39(3), 566-572.
4. 陈功香, 乔福强, & 赵佳. (2016). 延时间隔和线索类型对遗忘学习判断的影响. 心理与行为研究, 14(4), 433-437.
5. 王本法, & 乔福强. (2015). 社区心理危机干预体系的理论构建--基于和谐社会建设的视域. 南京师大学报(社会科学版)(6), 110-116.
6. Qiao, F., Zheng, L., Li, L., Zhu, L. & Wang, Q. (2014). Reduced repetition suppression in the occipital visual cortex during repeated negative Chinese personality-trait word processing. Scandinavian Journal of Psychology 55, 533–537.
7. Ling, X., Li, F., Qiao, F., Guo, X., & Dienes, Z. (2016). Fluency expresses implicit knowledge of tonal symmetry. Frontiers in Psychology, 7(781), 57-69.
8. 谌小猛, 刘春玲, 乔福强, & 戚克敏. (2016). 盲人建构陌生环境空间表征的策略及其作用. 心理学报, 48(6), 637-647.
9. 张宝华, 王本法, & 乔福强. (2016). 心理学史课程教学中的矛盾及其解决策略. 鲁东大学学报(哲学社会科学版), 33(1), 87-92.
10. Li, M., Lv, H., Abdukerim, Z., Zhang, Y., Qiao, F., & Li, Q. (2016). Verbal-spatial and visuospatial coding of the snarc effect: a comparative study in cultures with different reading directions. Perceptual and Motor Skills，123(1), 17-32.
11. 李菲菲, 乔福强, & 郭秀艳 (2013). 远距离规则的内隐学习及其限制. 心理科学进展,21（9），1585-1595.
12. 王本法, & 乔福强. (2012). 数感、数学效能感与数学成绩的关系研究. 中国特殊教育(6), 87-91.
13. Xu, Q., Yang, Y., Zhang, E., Qiao, F., Lin, W., & Liang, N. (2015). Emotional conflict in facial expression processing during scene viewing: an erp study. Brain Research, 1608, 138-146.
14. 李梦霞, 李旻烨, 王 迪, 乔福强, 张恩涛, 聂爱情. (2021). 视觉和言语空间信息共同作用下SNARC 效应的空间参照特点. 心理科学, 44(3), 514-521.
15. Lei Wang, Jin-Lin Peng, Fu-Qiang Qiao, Wen-Ming Cheng, Guang-Wen Lin, Yao Zhang, Tian-Ge Gao, Ying-Ying Sun, Wei-Zhong Tang, Pu Wang, "Clinical Randomized Controlled Study of Acupuncture Treatment on Children with Autism Spectrum Disorder (ASD): A Systematic Review and Meta-Analysis ", Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine, vol. 2021, Article ID 5549849, 16 pages,2021. https: // doi.org /10.1155 /2021 /5549849
四、项目基金
项目编号 | 项目名称 | 资助机构 | 金额（万） | 时间 | 位次 |
21SSR035 | 基于补偿心理机制下的“沉浸式体验”兴起的心理因素调查研究 | 山东省青少年教育科学研究院 | 2021.10 | 2 | |
21CSZJ12 | 新时代大学生网络素养培育的内容、载体与机制研究 | 山东省社会科学规划项目 | 1 | 2021.12.27-2023.12.27 | 1 |
17YJC880085 | 小学生数感培养对其数学成绩影响的实验研究 | 教育部人文社会科学项目 | 8 | 2017.7.27-2020.7.27 | 1 |
17CQSJ09 | 齐鲁优秀传统文化视域下高校青年教师和谐人格的构建研究 | 山东省社会科学规划项目 | 1 | 2017.10.26-2019.12.31 | 1 |
15YB26 | 从数感的角度提升小学生素质研究 | 济南大学 | 0.3 | 2015.10-2017.12 | 1 |
XBS1652 | 从数学核心素养的角度探究数感对数学学习的影响 | 济南大学博士基金 | 3 | 2016.05 | 1 |
2019-社科-0034 | 济南第十八中学教师专业能力提升培训项目 | 横向课题 | 10.8 | 2019.7.30-2019.10.30 | 主持 |
五、获得奖项
证书编号 | 项目名称 | 成果来源 | 等级 | 时间 | 位次 |
JXCGJ201734 | 心理学“五进”——高校与社会协同育人新模式的构建 | 济南大学校级优秀教学成果奖 | 二等奖 | 2017.12 | 4 |
2019BR30141 | Tonal Symmetry Induces Fluency and Sense of Well-Formedness | 山东省高等学校人文社科优秀成果奖 | 三等奖 | 2019.12 | 1 |
六、获得荣誉
指导2018届本科毕业生张尚同学获济南大学优秀毕业论文；
在2018~2019学年被评为济南大学“优秀班主任”。
荣获2017年济南大学校级优秀教学成果奖二等奖，第4位。
七、社会兼职
济南心理学会委员。